审美教育个性化论稿:基于语文学科
本书采用理论分析与实践考证相结合的分析方法,创新性地提出语文审美教育个性化的学理表征和践行基准,呈现、解析当前语文审美教育个性化实践过程中存在的隐性矛盾,并结合学理表征和践行基准对存在隐性矛盾的原因进行研析与判断,在此基础上,提出语文审美教育个性化的具体实施策略,引导和帮助学生树立正确的审美观,提高整体审美素养与能力,促进个性发展。
薛猛,男,教育学博士,副教授,辽宁师范大学教师,教育研究中心副主任,中国教育学会课程与教学论分会理事。
近年来,先后出版文学院本科师范生教材两部,其中一部2012年入选教育部“十二五”国家级本科教学规划教材;担任副主编撰写初中教材一部,担任编委撰写教材三部;主持教育部全国教育科学“十一五”规划课题子课题一项,主持省市级教研项目六项,指导省级大学生创新创业项目二项。
曾获得辽宁省基础教育课程改革教学成果二等奖、辽宁省优秀科研成果二等奖、辽宁师范大学优秀教学成果一等奖、辽宁省普通话水平测试工作先进工作者等奖项和称号。