本书紧紧把握国家高等教育发展的新形势，在传统教育观念的基础上大胆提出了创新创业人才培养的新设想，尝试在大学生职业生涯发展教育过程中融入非智力因素的培养，全面进行教育理念、内容和方法等方面的创新：
一是理念创新。本书以马克思关于人的全面发展学说为依据，突破了高校传统职业生涯规划与就业指导课程内容的局限性，着重强调加强非智力因素培养的意义，引导大学生注重道德品质、人格、情感、个性等方面的培养，从而提高了职业生涯规划与就业指导的针对性和实效性。
二是内容创新。本书全面系统地梳理了非智力因素的概况、特点及作用，更加清晰提出了非智力因素的因子分类，明确了品质因素是基础要素，情感因素是感化要素、能力因素是动力要素和个性因素是创造要素。深入阐释了非智力因素与大学生生涯规划、就业指导、职业发展和创新创业等职业生涯发展过程之间的关系、作用及影响，在注重理论研究的基础上结合典型案例分析，加强非智力因素的培养，从而促进大学生的全面综合素质提高。
三是方法创新。本书尝试性地提出了一套科学系统的非智力因素测评方法，突破传统教育注重定性分析的依赖，克服了凭个人感官和经验的主观判断的不足，在定性研究的基础上侧重定量分析，建立了更加科学的测量模型，相对能够反映出更客观、科学、真实的情况。

黄炳超，男，1984年3月，汉族，广东阳山人，中共党员。广州商学院，公共管理硕士，助理研究员。主持教育部人文社会科学研究项目《基于影响大学生成功就业的非智力因素研究》等省部级项目3项；参与广东省教育科学“十二五”规划项目《基于职业能力提升的大学生非智力因素研究》等省部级项目5项；主编或参与编著出版《大学生非智力因素培养》等著作4部；在CSSCI中国社会科学引文索引来源期刊、全国中文核心期刊及专业学术期刊公开发表学术论文20多篇。荣获2014年“全国优秀职教论文”评比一等奖、团中央青少年研究中心第十一届“中国青少年发展论坛”优秀论文二等奖、广东省高校首届“南方辅导员论坛”优秀论文评比一等奖、广东高校校报“好新闻”二等奖、广东省教育厅“教育好新闻”三等奖等10余项。指导学生完成广东大学生科技创新培育项目和广东省大学生创新创业训练计划项目4项。