城镇化发展与农民工子女学校教育的融合 : 理论与实践研究
本书主要阐述了自1978年改革开放至2018年的40年间，我国的城镇化发展以及农民工子女教育的发展。从我国社会发展与农民工子女政策的变化进行阐述，其主要分为三个阶段：1978—2000年、2000—2010年、2010—2018年，在每个时代的社会发展背景下，各级各类教育对农民工子女政策的调整，包括学前教育、基础教育和高考等，以及实证研究结果的呈现，具体展示了目前学校教育中农民工子女的生活和学习状态。本书有助于研究者更清晰地认识有关农民工子女教育的政策，是目前较为全面从横向和纵向两个维度对该研究领域的文献梳理
刘婷，1986年12月生，江苏徐州人，讲师，博士。现为华东师范大学教育学部教师。发表英文论文10余篇，中文论文10余篇，主持或参与省部级以上课题10余项。研究内容关注中国城镇化的发展与农民工子女教育的质量提升。近两年主要围绕农民工子女的融合教育与教师的专业发展等领域展开评论和研究。
