勤出方法

两点之间，直线最短。一个人勤奋努力，如果南辕北辙，或者走 了弯路，那么，就相当于没有选准那条直线，谈不上目标的最短路径 在于勤奋。这也正是本章下一节重点探讨的话题。但是，成功路上， 是没有明确路标的。如果大家都知道有这样的一条直线，那么，人人 都可以成功，根本轮不到我们了。就是有这么一条直线，也得靠我们 自己去发现。因此，在方法的探索上，在效率的追求上，勤奋仍然是 第一位的。作为20世纪最伟大的科学家爱因斯坦，如果没有正确的方 法，再加他500年，也难取得如此成就。那么，爱因斯坦正确的方法从 哪里来的？答案很筒单，从“勤奋”中来的。对此，我们可作如下分析：

首先，爱因斯坦重视方法，强调效率。在爱因斯坦的一生中，他 主要提到了两个关于“成功”的定义。一个定义是〇 A=X + Y + Z， 其中，A是成功，X是正确的方法，Y是努力工作，Z是少说废话； 另一个定义是〇 A=X + Y+Z，其中，A代表成就，X代表劳动，Y 代表休息和活动，Z代表少说废话。其实，这两个定义的含义是一致 的，只是表达方式有所区别。第二个定义的“劳动X”相当于第一个 定义的“努力工作Y&第二个定义的“休息和活动Y”相当于第一 个定义的“正确的方法X”。究其原因，主要在于爱因斯坦非常重视 体育运动，认为这是提高学习效率的重要途径。在他看来，学习时间 是个常数，其效率却是个变数，单独追求学习时间是不明智的，最重要的是提高学习效率，而休息和活动则大大地提高学习效率。正因为 此，故有一次在比利时访问时，爱因斯坦避开国王和王后派来的接待 队，单独步行到达王宫。对王后的惊奇，爱因斯坦笑着说，“王后， 请不要见怪，我平生喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。”

其次，爱因斯坦在小时候除了勤奋，就没有特别优秀的表现，甚 至被斥为笨蛋。在许多文献中，这样评价儿童时期的爱因斯坦，“是 被所有人公认的一个小笨蛋，笨到同学们见到他就议论纷纷，笨到老 师也觉得他无可救药了。可是，爱因斯坦却具有了常人所没有的意志 力，那就是勤奋！& 16岁时，爱因斯坦报考瑞士苏黎世的联邦工业大 学工程系，未能通过人学考试。不过，看过他的数学和物理考卷的该 校物理学家韦伯先生慧眼识英才，称赞他道：“你是个很聪明的孩子， 爱因斯坦，但你有一个很大的缺点：就是你不想表现自己。”！由此 可见，爱因斯坦没有先天的科学方法，如果要有成功的诀窍，也是后 天努力的结果。

根据以上分析，爱因斯坦的正确方法并不神秘，更不是先天遗 传，主要是在自己的勤奋努力中获得的一种体会与总结。正如爱因斯 坦所言，“在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定 会 得成 。“