较全面地从国家角度与家庭的角度阐述了教育，从建国60年来，我国教育事业一直处于探索阶段，从民国前的传统教育模式到一边倒的苏式教育模式，再到学习借鉴欧美教育模式，这些教育模式的探索都是在汲取他人长处上形成中国特色教育模式的必经之路。至今这些教育模式的优势还没有充分适应中国的教育环境，与我国教育模式完全结合，真正形成中国特色的教育模式。

本书在前人教育探索的基础之上，结合自己多年的教育实践工作，从中国国情出发，以分析中国学生的心理为起点，宏观地阐述了“教育”目的，比较了家庭教育与国家教育目的之异同；从中国传统教育目的出发，论证了传统教育在现代教育中应有的延续即现代教育应继承保留传统教育的实质内容，从对传统哲学的上、中、下三个层次论述中，提出了培养不同人才要用不同的指导理论即“育才有别”。希望对现行教育体制改革有一定的促进作用。