本书从教师文化的视角来研究学生创新能力的培养，在分析“创新能力”内涵及其培养目标的基础上，通过问卷、观察、访谈等实证方法对当下中小学教学实践进行了分析，剖析教师文化对学生创新能力发展产生的影响，指出有助于学生创新能力培养的教师文化特征，并提出了具体的构建策略。

姜丽华，女，1971年生。2007年毕业于华东师范大学,获博士学位。现任辽宁师范大学教育学院副教授、硕士生导师。主要研究领域包括教育基本理论、课程与教学基本理论、教师文化、基础教育改革。