本书对探究教学做了两方面的研究：一方面对当前课堂教学的现状做了分析研究；另一方面，对探究教学的内涵，对国内外探究教学的研究现状作了梳理。在此基础上，本书建构了有效探究教学的模式“三步自主合作探究教学法”。本书对“三步自主合作探究教学法”实施的理论基础、操作流程、遵循的教学原则、实施的条件、实施的策略等进行了深入研究，既有理论上的阐述，也有实践上的策略支持，是一部理论与实践相结合的著作。
何永国
获得陕西师范大学教育硕士学位。曾经在《中学语文教学参考初中版》《语文教学研究》《语文考试研究》《教学考试》《青年教师》等国家级省级刊物发表论文三十多篇。出版教育专著一部、散文集一部。主持省级课题并通过鉴定，鉴定等级为优秀。其创设的“三步自主合作探究教学法”获得甘肃省首届优秀课改教学法一等奖。
