本书是在7次问卷调查的基础上著述而成，在分析了社会化媒体的概念、特征、类型、发展趋势,以及青少年的概念、身心发展特点和使用社会化媒体的情况，梳理了近年来关于社会化媒体对青少年影响的研究现状的基础上，分别对青少年使用社会交往类社会化媒体、内容分享类社会化媒体、电子商务类社会化媒体、即时通讯类社会化媒体、专门结交陌生人的社会化媒体以及大学生使用社会化媒体、高校大学生和辅导员使用微博情况对比等进行调查研究。共涉及有效样本6421份，调查对象的范围囊括了我国东部、南部、西部、北部地区，含北京、上海、杭州、湖州、南京、苏州、合肥、芜湖、阜阳、黄山、南昌、大连、湘潭、桂林、兰州、成都、重庆等数十个地市区的城乡青少年，以及985高校、211高校、专科院校和普通高等院校共50余所大中专院校的在校大学生。调查方法以邮寄或发放纸制问卷调查为主，配合网络在线(问卷星)调查，呈现了青少年使用各类社会化媒体的基本概貌，包括频率、动机及偏好等;通过相关性分析，揭示了不同人口背景变量的青少年使用各类社会化媒体的不同特征，以及各类社会化媒体对不同人口变量的青少年的不同影响，数据详实，力求科学严谨，努力靠近真相。在此基础上，提出可供相关部门借鉴的政策建议与相关社会力量参考的对策措施。
董金权(1976.3-)，男，汉，安徽工程大学人文学院教授，硕士生导师，安徽省教坛新秀，校教学名师，学术骨干;中国青少年研究会理事，团中央“青年之声”成长服务联盟专家团成员，安徽省芜湖市人民政府发展研究中心第二届特约研究员。已出版学术专著两部;主持教育部人文社科项目、安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目、安徽省高校人文社科重点项目、安徽省哲学科学规划项目等10余项;在《青年研究》《人文杂志》《中国青年研究》等核心期刊发表学术论文50余篇。
