不同类型教师的教育技术能力表现和内涵都有不同之处，本书以幼儿教师这一特殊类型的教师为关注对象，对他们的教育技术能力问题进行分析。主要从理论建构、现实调查和行动实施三个维度展开论述。理论建构部分主要是回答幼儿教师教育技术是什么的问题，研究借鉴活动分析的思路，综合使用德尔菲法、聚类分析法构建了一个教育技术能力模型。现实调查部分主要回答当前幼儿教师教育技术能力怎么样的问题，通过多维度的调研，将问题聚焦在教育技术的创新性应用上，并将能力发展的重点确定为实践性知识的生成方面。行动实施部分主要回答怎么做的问题，研究设计了一个基于实践性知识生成的教育技术能力发展模式，并据此提供了一个行动研究的案例，以使读者能够借此更深入地探索幼儿教师教育技术能力问题。

王吉，男，吉林白山人，教育学博士，现任渤海大学教育与体育学院副教授、硕士生导师。主要从事教育技术学的教学与研究工作。先后在东北师范大学电教系、上海师范大学教育学院、天津师范大学教育学院攻读本科、硕士、博士。近年来，主持教育部人文社科项目、辽宁省教育科学规划项目等省部级课题3项，在CSSCI来源期刊和全国中文核心期刊发表论文十余篇。